---

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  27.09.19г.      Рекомендации для родителей в период адаптации ребенка к детскому саду

   11.02.            Как воспитывать леворукого ребенка ? 

    Педагог-психолог использует в своей работе с детьми сказкотерапевтические технологии. Ребятам нашего сада очень нравятся сказкотерапевтические сеансы «Сказки из сундучка».

   На песочном поле песочницы разворачивается сказочный сюжет, где герои-игрушки ведут диалог, а ребята помогают преодолеть трудности главным персонажам сказочной истории. Такие занятия помогают в решении многих проблем ребенка:

1) снижается тревожность;

2)повышается самооценка;

3) развивается речь и познавательные процессы.

   С удовольствием дети старшего дошкольного возраста (группа № 13) приняли участие в сеансе сказкотерапии по сказке Д.Биссета «Лягушка в зеркале»

Зачем нужен психолог в ДОУ?

Психолог в детском саду - это прежде всего глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психологического развития детей, но также и в индивидуальных вариациях этих особенностей.

Основные функции психолога связаны с охраной физического и психологического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка.

ЦЕЛЬ работы педагога-психолога: раскрытие творческого, нравственного, интеллектуального потенциала детей, развитие у них навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

На занятиях мы:

• Совершенствуем ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ, РЕЧЬ, ВОСПРИЯТИЕ;
• Развиваем ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ;
• Развиваем чувство СОПЕРЕЖИВАНИЯ;
• Развиваем САМОВЫРАЖЕНИЕ;
• Развиваем навыки ОБЩЕНИЯ, САМООЦЕНКИ и анализа ПОСТУПКОВ;
• Вырабатываем положительные черты характера;
• Повышаем уровень САМОКОНТРОЛЯ;
• Формируем терпимость к мнению собеседника;
• Обучаемся приемам снятия своего психомышечного напряжения;
• Учимся отреагированию своих внутренних конфликтов, страхов, агрессивных тенденций;
• Снижаем ТРЕВОЖНОСТЬ.

 

Памятка для родителей

    «Адаптация ребенка к дошкольному учреждению»

 Ваш малыш пришел в детский сад. Для него началась новая жизнь. Чтобы ребенок вступил в нее радостным, общительным, повзрослевшим, хотим предложить несколько рекомендаций.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

• Постарайтесь создать в семье спокойную дружескую атмосферу.
• Установите четкие требования к ребенку, будьте последовательны в их предъявлении.
• Будьте терпеливы.
• Формируйте у детей навыки саживания и личной гигиены.
• Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми.
• Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно.
• Если вы увидите, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия).
• Говорите с малышом короткими фразами, медленно; в разговоре называйте как можно больше предметов. Давайте простые, понятные объяснения.
• Спрашивайте у ребенка: «Что ты делаешь?» На вопрос: «Почему ты это делаешь?» он ответит, когда подрастет.
• Каждый день читайте малышу.
• Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления.
• Занимайтесь с малышом совместно творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте…
• Поощряйте любопытство.
• Не скупитесь на похвалу.

 Будущим воспитанникам

Что необходимо с собой иметь при поступлении в ясельную группу:

• соответствующие документы: мед.карта и другие документы,
• сменную обувь для ребенка, 
• сменную одежду: несколько трусиков, штанишек  и колготок (5-6 шт., в первые дни разрешается  несколько памперсов),
• средства личной гигиены (платочки),
• соску (если ребенок ей еще пользуется),
• любимую игрушку (если ребенок заскучает по дому, маме).

График режима дня в ясельных группах:

•  завтрак - 8:00,
• игровая деятельность - с 8:30 до 9:30,
• второй завтрак (фрукты или сок) - 9:30,
• прогулка - с 10:00 до 11:00,  
• обед - 11:10,
• тихий час - с 11:30 до 15:00,
• полдник - 15:00,
• игровая деятельность (прогулка) - с 15:30 до 17:00.